Desde el ámbito educativo, Costa Rica y el MEP (Ministerio de Educación Pública), afrontan una realidad muy particular, dentro de una sociedad de información y conocimiento potenciada por las tecnologías. Los cambios sobre todo en la última década han sido constantes y acelerados, imposibilitando a una gran parte de la población "no nativa", ajustarse a las exigencias y necesidades contemporáneas. Lo mismo sucede a nivel de las organizaciones, instituciones y empresas.
El MEP, no ha logrado responder de manera asertiva a todo el panorama de las TICS, desde el currículo, los programas, las metodologías y la evaluación, lo cual repercute directamente en los estudiantes y su aprendizaje.
Las tecnologías no son para hacer lo mismo que se hace en la pizarra, son para dinamizar las lecciones, para incentivar las inteligencias múltiples, para involucrar al estudiante, una simple proyección de los contenidos de un libro no hará la diferencia. Al respecto, los invito a consultar en la página de vídeos de este blog, un ejemplo al respecto.
A un nivel micro, los docentes y demás actores de la enseñanza, nos hemos preguntado ¿qué estamos haciendo? ¿estamos preparados?, ¿cómo podemos mejorar?.
Lamentablemente, las respuestas a esas interrogantes suelen ser negativas, y prefieren quedarse a como están y dar el mínimo esfuerzo, no aprender, no involucrarse y hacer como si las tecnologías no existiesen, y no mejoraran nada las lecciones ni el aprendizaje de los estudiantes.
Para ampliar la temática, recomiendo consultan el artículo "Las TICS en el ámbito educativo", por favor dar click en la imagen
Buenos días
ResponderEliminarMe parece muy interesante como planteas tu blog acerca de las TIC´s, en especial esta entrada donde hablas que el MEP no ha logrado responder de manera asertiva a las TIC´s, aquí creo que no es solo responsabilidad del MEP como ente encargado de la Educación Costarricense, gran parte de esta responsabilidad recae en los docentes que no buscan la forma de capacitarse y en este mundo tan globalizado y de cambios agigantados, quedan completamente en un estado de letargo. Debido a lo anterior prefieren no hacer uso de las TIC´s para no tener que empezar a aprender algo nuevo.
En la actualidad las instituciones educativas presentan varias realidades, entre ellas encontramos centros que no realizan ninguna inversión en equipo tecnológico, otros que cuentan con todos los recursos pero no son aprovechados de manera idónea por los profesores y estudiantes y unos pocos centros educativos que aprovechan dichos recursos tecnológicos.
Por consiguiente, muchos maestros y maestras solicitan y quieren contar con recursos informáticos y con Internet para su docencia, dando respuesta a los retos que les plantean estos nuevos canales de información. Sin embargo, la incorporación de las TIC a la enseñanza no sólo supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet, sino que su objetivo fundamental es: integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros y en las relaciones de participación de la comunidad educativa, para mejorar la calidad de la enseñanza.
Con el uso de las TICS, los profesores tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual. Además, el docente ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas; lamentablemente son pocos los docentes que están en la anuencia de realizar dicho cambio pedagógico.
El realizar un cambio e inserción adecuada a las TICS es responsabilidad de todos los que estamos involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje. ¡Hagamos el cambio!.
Saludos.